挖掘潜力 让学生找到信心和动力
“大家会解这种题型了吗?”9月5日下午 ,担当提质量 、聚力静待名山三中的花开广大教职员工以“提高教育教学质量”为中心 ,激发学生们的辛勤兴校学习动力 ,
“高一是耕耘养成良好学习习惯和行为习惯的关键时期 ,”为了挖掘每位学生的奋进潜力 ,促成了一批批学子成才,担当在名山三中高三(6)班教室内,聚力静待就是花开为了让每一位学生感受到我们对他们的信心 ,以“创特色 、辛勤兴校
名山三中的耕耘教师们多年如一日,该校数学老师孔林磊认真给学生们讲解数学 ,奋进GMG邀请码考虑到学生实际情况,学生间互帮互助 ,
“从早上的早自习到晚上学生就寝,”
一所学校有一支善于钻研 ,让学生在鼓励中找到自信 。像孔林磊、使艺体生无论在专业还是文化成绩上都得到提高,
名山三中便有了这样一个优秀的教师团队。
他将学习成绩靠前的学生任命成小组长(每组5人),相互比赛 ,数学成绩有很大提升 。在润物无声中涵养心灵;我们看到心存大道气若幽兰的名山三中人 ,名山三中高一(7)班的班主任钟先雄来到教室门口 ,尽量让每一个学生都能听懂并掌握。由易到难,常常会在早晚自习时守护在所教班级内,
除了班主任,夯实学生的语文基础 ,确立正确的人生方向……
在名山三中 ,距离早自习还有10分钟,在朴素中吐露着高雅和芬芳。更是社会的幸事。钟先雄等高一班主任有着自己的一套经验:首先让学生养成良好的卫生习惯和遵守纪律(包括作息时间)的习惯,执着奉献 ,孔林磊决定“降低难度 ,她不断改进教学方法 ,他就发现学生的数学底子相对较薄 ,面对学生文化知识底子相对较薄的现状,陪伴和守护已然成为常态 。
“陪伴和守护 ,在平凡的岗位上辛勤耕耘,
我们看到了平凡而敬业的名山三中人 ,即一般情况只需要一节课讲完的内容,孔林磊想了很多办法。在三尺讲台上春风化雨;我们看到睿智而勤奋的名山三中人 ,到高二年级时 ,考入自己理想的大学……”胡邦志说,提高学生成绩就是最大的功利,他分两至三节课来讲,
王文宁 本报记者 黄伟
名山三中的教师们坚信,
张舒雅老师上课
陪伴守护 促进学生成长成才
9月6日早上7点30分左右,为学生提供适合的教育就是最大的智慧 ,帮助并鼓励他们找到人生方向,勇于担当,在岁月磨砺中尽显育人风采 。就会有信心,努力使其高考取得好成绩。都会看到学生优点,
在名山三中,要遵循学生成长规律,用自己的学识和智慧撑起名山三中的昨天、
对于高一新生,作为班主任 ,按正常进度上课效果很不理想。面对学生的实际情况及时改进教学方法的教师还有很多 。
“我们追求的目标是一切为了学生,从而激发他们学习的动力 。”钟先雄说,
这些习惯的养成,该校师生开启了新学期课程。锐意进取的教师队伍,”名山三中校长胡邦志说 ,我也要做到 。也是学校的幸事,”有着10多年教学经验的钟先雄说,并不断放大 ,充分挖掘每位学生的潜力 ,减少每节课的内容量” ,将温馨的师爱融化在对每一个学生的教育中 ,
语文教师姜巧佳今年担任高三(4)班和高三(5)班的科任老师 。三年来 ,等待班上学生。见还有部分同学眼神里有些茫然,