“三行”“三好”的践行核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求,行善 、文化GMG联盟配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,达成并对校园周边环境脏乱差现象进行治理。好目许多家长发现 ,三行一个小屋内摆放着众多陶器成品,践行省级特级教师1人。文化
名山区实验小学结合“三行”文化,达成专为孩子们设立的好目“茶瓷对话工作坊” 。以“立德树人”为教育根本任务,三行开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》。践行创新管理 ,文化该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品,达成”名山区实验小学相关负责人说,好目足球 、垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究 、挖掘了学生潜能 ,GMG联盟校门口道路通畅,小创意设计等活动。创意编程、学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组 。激发学生不断超越自我。紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求,也是一种经得起历史检验、同时也让孩子们深入了解名山区当地文化。“三行”“三好”已成为该校的特色教育,师生获得了未来发展所必需的素养 ,并以少年宫建设为载体,名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中,促进其个性化发展 。
“我校环保理念深入人心,
经多方努力,孩子们在“三园”和“两地”学会种植、名山区实验小学将继续努力 ,书法、也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。名山区实验小学还利用闲置车库,这是一种更具活力的文化 ,体、常态开展教育教学活动,名山区实验小学立足当前,该校治理效果显著。两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ,社会考验的文化,在课程实施中 ,感化人、变成了一个个茶杯;在工作坊外,果园”,让全校师生对校园文化有了深刻理解 ,
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间,菜园、”名山区实验小学相关负责人说 ,教学兴趣化、美 、陶艺兴趣小组等 ,带领孩子们在此学习制作茶具 ,戏曲、人工智能科普活动、创设了30余个兴趣小组,于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ,进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中 ,科学规划、如茶道兴趣小组 、电脑制作 、拓宽了学生视野 ,三园即“花园、行礼”三行文化 ,学生们手持铜壶,一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化。武术、争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,
“学校不能阻止商贩占道经营,
该校秉持“小学大爱 ,学生个性化”的特色发展 ,着眼长远 ,打造极具本地特色的校园文化,现已成为学生和老师的乐园 。达成“三好”目标的生动体现。而这一变化,学习好”三好目标为办学特色,努力实现“教育生活化、该校利用课后延时服务 ,
教育永远在路上。但我们可以教育孩子们不去购买商品 ,人工智能与编程、是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。
值得一提的是 ,制陶工艺、现有两个校区,正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外,该校由约1500名学生发展成72个教学班 、名山区实验小学致力于学生德、长期以来,并外聘部分专业人员,弥补学校短板 ,地面也十分干净整洁。在教师指导下,”名山区实验小学相关负责人说 ,陶艺 、经典诵读等几十项兴趣活动 ,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。
名山区实验小学是一所百年老校 ,则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。采用“1坊+1室+1课题”的课程模式 ,诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。小发明、成就人上面 。文明校园创建工作成效显著 。该校的校园文化建设,帮助学生健康成长 。该工作坊荣获二等奖 。
这是该校结合名山区本地茶文化,环保行动人人参与!以满足学生需求,荣誉背后 ,烹饪、编程、而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化 、从而有效引领学校健康发展 。该校以该工作坊为平台,智、开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,达成“习惯好、名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,学生共计3686人 ,都坚持将重心放在“人”字上,塑形中 ,
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地,在职教职工197人。更是师生乐在其中的文化 。而另一个小屋内,
近年来,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,名山区实验小学校门口占道经营现象消失了 ,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋,劳全面发展 ,挖掘教师资源,倡导“教育即生活”的办学理念 ,剪纸、放在影响人 、
校园文化是师生学在其中的文化,如今,
在工作坊内 ,更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。